Veranstaltungskatalog Detail
Feedback gehört im (Fern-) Unterricht zu den wichtigsten Rückmeldungen, die Lernende erhalten können, und gehört zum Prozess der pädagogischen Diagnostik auch im Französischunterricht.
Die zunehmende Heterogenität im Regelunterricht stellt Lehrkräfte vor neue Herausforderungen. Lernarrangements, die den individuellen Lernprozess ermöglichen, sind eine Notwendigkeit geworden. Um diese Arrangements passgenau zu gestalten, ist es wichtig, Einblicke in das Lernen der Kinder zu haben. "Feedback geben und nutzen" verhelfen der Lehrkraft dazu, die Lernenden zielgerichtet zu unterstützen und zu fördern.
Ziele der Veranstaltung sind, die folgenden Fragen zu beantworten:
- Wie können wir Anlässe im (Fern-) Unterricht schaffen, um die Stärken der Lernenden zu beobachten?
- Welche Formen des Feedbacks geben den Lernenden eine konkrete und zielorientierte Rückmeldung und sind wirksam?
- Welche Instrumente können der Lehrkraft zur pädagogischen Diagnose verhelfen?
- Wie kann die Lehrkraft Zeitressourcen für Feedback finden?
- Wie kann der Lehrplan 2022 uns Lehrkräfte zur gezielten Diagnose verhelfen?
Über das Stattfinden der Veranstaltung wird die Entscheidung ca. 2 Wochen vor der Veranstaltung getroffen, sofern ausreichend Anmeldungen vorliegen. Deshalb bitten wir Sie um eine möglichst frühzeitige Anmeldung. Wenn Sie sich kurzfristig, d. h. bis zu 2 Werktage vor dem Termin anmelden, werden Sie Ihre Zugangsdaten per Email erhalten oder können im internen Teilnehmerbereich den Link zu der Veranstaltung finden. Anmeldungen am Tag der Veranstaltung können aus technischen Gründen leider nicht mehr bearbeitet werden.
Die zunehmende Heterogenität im Regelunterricht stellt Lehrkräfte vor neue Herausforderungen. Lernarrangements, die den individuellen Lernprozess ermöglichen, sind eine Notwendigkeit geworden. Um diese Arrangements passgenau zu gestalten, ist es wichtig, Einblicke in das Lernen der Kinder zu haben. "Feedback geben und nutzen" verhelfen der Lehrkraft dazu, die Lernenden zielgerichtet zu unterstützen und zu fördern.
Ziele der Veranstaltung sind, die folgenden Fragen zu beantworten:
- Wie können wir Anlässe im (Fern-) Unterricht schaffen, um die Stärken der Lernenden zu beobachten?
- Welche Formen des Feedbacks geben den Lernenden eine konkrete und zielorientierte Rückmeldung und sind wirksam?
- Welche Instrumente können der Lehrkraft zur pädagogischen Diagnose verhelfen?
- Wie kann die Lehrkraft Zeitressourcen für Feedback finden?
- Wie kann der Lehrplan 2022 uns Lehrkräfte zur gezielten Diagnose verhelfen?
Über das Stattfinden der Veranstaltung wird die Entscheidung ca. 2 Wochen vor der Veranstaltung getroffen, sofern ausreichend Anmeldungen vorliegen. Deshalb bitten wir Sie um eine möglichst frühzeitige Anmeldung. Wenn Sie sich kurzfristig, d. h. bis zu 2 Werktage vor dem Termin anmelden, werden Sie Ihre Zugangsdaten per Email erhalten oder können im internen Teilnehmerbereich den Link zu der Veranstaltung finden. Anmeldungen am Tag der Veranstaltung können aus technischen Gründen leider nicht mehr bearbeitet werden.
Zielgruppen
Beraterinnen und Berater
Lehrerinnen und Lehrer
Schulsozialarbeiterinnen und -arbeiter
Schularten
Gymnasium
Integrierte Gesamtschule
Realschule plus
Grundschule
Gymnasium
Förderschule
Realschule plus
Integrierte Gesamtschule
Schwerpunkt
Diagnostik, Leistungsrückmeldung und -beurteilung
Stichworte
Französisch, PäDiF, LgFuW
Organisation
Veranstaltungsart
Beratung
Fortbildungsart
E-Session
Ausbildungsstunden
3
Dozenten
Valérie Ben Mansour
Leitung
Anna Schönbach
Standort
Online
Veranstaltungsort
Online-Angebote Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz
Online
Online
Termine
2022-12-07
15:00 - 17:30
Module
Anmeldung
Veranstalter
Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz
Gültigkeitsbereich
regional
Anmeldeschluss
09.11.2022
Schnelle Informationen
221323Fr56
Abgeschlossen
07.12.2022 - 07.12.2022
Online-Angebote Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz
Online 15 Beratung E-Session
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