Die Veranstaltung knüpft an die gleichnamige Fortbildung im Januar 2020 an. Stand damals die Lehrbuchphase im Zentrum, wird nun vor allem die Lektürephase behandelt. Denn der Beobachtung, dass Schülerinnen und Schüler beim Textverstehen in erster Linie von den Wortbedeutungen ausgehen, stehen erhebliche Defizite bei der Entschlüsselung der Lexik gegenüber.
Thematisiert werden daher verschiedene didaktische Ansätze (pre-, while-, post-reading) zur Semantisierung und Interpretation des Wortschatzes vor und während der Texterschließung sowie im Rahmen der Textinterpretation.
Dazu gehören Fragen nach dem Umfang von Grund- und Lernwortschatz, dem sinnvollen Umgang mit dem Schulwörterbuch, der Integration digitaler Medien und kooperativer bzw. binnendifferenzierter Arbeitsformen sowie nach validen Lernerfolgskontrollen.
Ein Konzept für einen reduzierten Grundwortschatz wird ein Mitglied des Arbeitskreises "Fachleistungsdifferenzierung an der IGS" vorstellen. Exemplarisch für den Einsatz digitaler Medien wird in die Lernsoftware "Navigium" für Wortschatz- und Lektürearbeit eingeführt werden.

Veranstaltungsart

Fortbildung

Fortbildungsart

Kurs (mehrtägig)

Ausbildungsstunden

9.00

Dozenten

Dr. Sylvia Fein, Bettina Pinks, Phillipp Niederau, Georg Schaible

Leitung

Lisa Kupczik

Standort

Ockenheim

Veranstaltungsort

Bildungsstätte Kloster Jakobsberg
Am Jakobsberg
55437 Ockenheim

Termine

Module

Veranstalter

Institut für Lehrerfort- und -weiterbildung Mainz

Gültigkeitsbereich

landesweit