Man weiß heute, dass der von Bewegungen begleitete Lernprozess dazu beiträgt, sich neue Begriffe leichter zu merken. Diese Fortbildung wird sich auf den Erwerb bestimmter grammatischer Phänomene durch Bewegung konzentrieren. Dieser "andere Ansatz" wird es den Schülerinnen und Schülern ermöglichen, beim Grammatiklernen mehr zu interagieren, z. B. durch einfache Gesten, um sich Artikel zu merken, durch involvierende Aktivitäten, um Tandems zu bilden, bis hin zu recht komplexen Choreografien. Alle Aktivitäten können sofort im Unterricht eingesetzt werden, sind aber auch an andere Situationen und Niveaustufen anpassbar.

Das Ziel der Fortbildung ist es also, ausgewählte Methoden zu erforschen, indem sie mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern geübt werden, so wie diese es wiederum mit ihren Schülerinnen und Schülern tun.

Die Fortbildung richtet sich nach Anregung verschiedener Teilnehmenden an alle Lehrkräfte, die Fremdsprachen unterrichten, sowie an Kolleginnen und Kollegen, die im Bereich DAZ/DAF tätig sind. Auch Lehrkräfte, die einen inklusiven Englischunterricht anbieten, werden hier viele nützliche Ideen finden. Die Unterrichtsbeispiele sind überwiegend auf Französisch, lassen sich aber leicht auf alle Sprachen übertragen.

Veranstaltungsart

Fortbildung

Fortbildungsart

Tagung

Ausbildungsstunden

7

Dozenten

Géraldine Bindault-Knappe, Petra Langenfeld

Leitung

Petra Langenfeld

Standort

Speyer

Veranstaltungsort

Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz
Butenschönstr. 2
67346 Speyer

Termine

Module

Veranstalter

Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz

Gültigkeitsbereich

landesweit

Anmeldeschluss

08.09.2025