In dem Kurs "Fit in DaZ" werden relevante Themen behandelt, die für eine zielführende Förderung von Schülerinnen und Schülern mit einer anderer Familiensprache als Deutsch von großer Bedeutung sind. Im Mittelpunkt stehen der Aufbau von Wortschatz, der Erwerb grammatischer Strukturen sowie die Vermittlung von empirisch bewährten Gesprächsstrategien, anhand derer Kinder zum Sprechen angeregt werden können sowie Möglichkeiten der Sprachstandsermittlung und die daraus ableitbare Förderplanung.
Der Kurs richtet sich an grundständig ausgebildete Lehrkräfte, die in der Primarstufe Kinder mit anderer Familiensprache als Deutsch in der additiven DaZ-Förderung unterrichten und/oder im Regelunterricht in der deutschen Sprache fördern.
Von den Teilnehmenden wird erwartet:
• eine aktive Teilnahme an den Veranstaltungen
• die Umsetzung der Lerninhalte im Unterricht (Praxisaufgaben)
Der Kurs kann mit einem Zertifikat abgeschlossen werden. Der Erwerb des Zertifikats setzt die regelmäßige aktive Teilnahme an allen sieben ganztägigen Fortbildungsveranstaltungen und die schriftliche Ausarbeitung aller Praxisaufgaben voraus.
Die genauen Inhalte sind im Folgenden aufgeführt:
Modul 1: Zweitspracherwerb – Rahmenplan – Sprachenportfolio
Modul 2: Wortschatzarbeit – Stufenmodell nachhaltige Begriffsbildung – differenzierte Begriffe
Modul 3: Vorlesegespräche – Gesprächsstrategien
Modul 4: Diagnostik und Förderpläne
Modul 5: Aufbau grammatischer Strukturen
Modul 6: Sprachsensibel unterrichten im Regelunterricht
Modul 7: Interkulturelles Lernen – Elternarbeit – Alphabetisierung
Zielgruppen
Lehrkräfte
Schularten
Grundschule Förderschule
Kompetenzen & Niveau
Niveau 1 - Einsteigerinnen und Einsteiger Niveau 2 - Fortgeschrittene Niveau 3 - Expertinnen und Experten Niveau 4 - Vordenkerinnen und Vordenker
Schwerpunkt
Lehrpläne und Bildungsstandards in den Fächern, Kompetenzorientierung
Stichworte
DAZ, DaZ, daz, Deutsch als Zweitsprache, Sprachförderung, Sprachförderunterricht, Sprachbildung, Migration, sprachliche Bildung, Sprachunterricht, Sprache fördern, Förderunterricht, Primarstufe, sprachsensibel unterrichten