Selbstmotivation durch Glück ist ein wirkungsvoller Ansatz, um Antriebslosigkeit zu überwinden und langfristig produktiv zu bleiben, indem positive Emotionen gezielt als Energiequelle genutzt werden. Glück wird dabei weniger als Zufallsprodukt, sondern als Einstellung und aktives Ziel verstanden. Neben dem Fokus auf das Schöne wird es in diesem Workshop auch um praktische Tipps zur Selbstmotivation gehen.

Dozenten: Julia Blaschke

29.09.2026, 11:45 - 12:45 Uhr

Eine starke Schulkultur ist kein Luxus – sie ist der Motor für Lernen, Zugehörigkeit und Resilienz – auch (und besonders) unter herausfordernden Bedingungen. Ziel ist es, dass sich alle am Schulleben Beteiligten gezielt und systematisch bemühen, eine Schulkultur zu schaffen und zu pflegen, die das Lernen und das Wohlbefinden aller fördert.

Im Rahmen dieses Workshops vertiefen wir theoretische Hintergründe zur Positiven Bildung als Grundlage für eine positive Schulkultur. Außerdem erhalten Sie vielseitige praktische Gestaltungsmöglichkeiten und Impulse wie proaktive Schulkulturarbeit konkret aussehen kann und wie Sie in Ihrer Schule eine positive Schulkultur etablieren

Dozenten: Tina Coressel

29.09.2026, 11:45 - 12:45 Uhr

Was motiviert junge Menschen wirklich zu lernen – gerade in herausfordernden Kontexten? Und wie können Schulen gezielt darauf Einfluss nehmen?
In diesem Workshop geben wir einen praxisnahen Einblick in Ansätze aus der Positiven Psychologie und stellen das PERMA-Modell als wirkungsvolle Orientierung vor. Anhand konkreter Beispiele aus der Aus- und Weiterbildung bei BASF zeigen wir, wie wir Ausbilderinnen und Ausbilder befähigen, Azubis in ihrer Motivation, ihrem Engagement und ihrem Lernerfolg zu stärken. Die vorgestellten Impulse sind bewusst niedrigschwellig und auf den Schulalltag übertragbar. Kurze Interaktionen und Reflexionsphasen bieten Raum, eigene Ideen zu entwickeln und auf den eigenen Kontext zu übertragen. Auch Zeit für Austausch und Fragen ist eingeplant.

Dozenten: Alexandra Hannebohm, Jennifer Hoffmann

29.09.2026, 11:45 - 12:45 Uhr

Bildungsgerechtigkeit bedeutet mehr als gleiche Lernbedingungen – sie entsteht dort, wo Menschen erleben, dass sie mitgestalten können, ihre Fähigkeiten entwickeln und sich als Teil einer Gemeinschaft fühlen. Warum engagieren sich manche Schülerinnen und Schüler trotz schwieriger Voraussetzungen, während andere früh die Motivation verlieren? Die Selbstbestimmungstheorie von Edward Deci und Richard Ryan liefert eine wissenschaftlich fundierte Antwort: Motivation entsteht dort, wo Menschen Autonomie, Kompetenz und Zugehörigkeit erleben. In diesem interaktiven Workshop reflektieren die Teilnehmenden ihre eigenen Motivationsquellen und lernen drei entscheidende psychologische Grundbedürfnisse für das Entstehen von Motivation kennen. Anschließend entwickeln sie in einer Praxiswerkstatt konkrete Ideen, wie Autonomie, Kompetenz und Zugehörigkeit im Schulalltag gezielt gestärkt werden können. Dabei stehen insbesondere die Fragen im Mittelpunkt:

Dozenten: Sven Heinrich

29.09.2026, 11:45 - 12:45 Uhr

Im Mittelpunkt des Workshops steht die Frage, wie Schule junge Menschen nicht nur fachlich begleiten, sondern auch in ihrer Persönlichkeit stärken kann, insbesondere vor dem Hintergrund zunehmender Belastungen, Zukunftsunsicherheiten und wachsender Heterogenität.
Ausgehend von Ansätzen der Positiven Psychologie sowie den Erfahrungen aus dem "Schulfach Glück – Lernziel Wohlbefinden" möchten wir praxisnah erfahrbar machen, welche Bedeutung Beziehung, Resonanz, Zugehörigkeit und Selbstwirksamkeit für Motivation und gelingendes Lernen haben.
Dabei möchten wir insbesondere folgende Leitgedanken in den Blick nehmen:

Dozenten: Marie-Luise Jansen, Carolina Kowal

29.09.2026, 11:45 - 12:45 Uhr

In unserem Workshop stellen wir Ihnen das PERMA-Lead® Modell von Dr. Markus Ebner vor und zeigen an diesem Führungsmodell auf, wie Sie über die Dimensionen der Selbstführung und der Führung von Mitarbeitenden und Teams eine positive Schulkultur gestalten können.
Wir freuen uns, wenn es uns gelingt, Ihnen über das Modell kleine praktische Übungen und den gemeinsamen Austausch Anregungen und Impulse zur Stärkung Ihrer Schulgemeinschaft zu geben. Diese könnten auch ein Schlüssel zu Glück und Erfolg in Ihrer Schule sein.

Dozenten: Mona Richtscheid

29.09.2026, 11:45 - 12:45 Uhr

Wie kann Lernen praxisnah, sinnstiftend und wirksam gestaltet werden? Mit Lernen durch Engagement. Dieser Workshop bietet die Möglichkeit, das Konzept kennenzulernen und konkrete Umsetzungsideen zu entwickeln. Im Mittelpunkt steht die Verbindung von fachlichem Lernen mit gesellschaftlichem
Engagement: Lernende setzen sich aktiv für reale Anliegen in ihrem Umfeld ein und erwerben dabei fachliche, soziale und persönliche Kompetenzen. Lernen durch Engagement eignet sich für alle Schularten und Altersstufen.
Inhalte des Workshops

Dozenten: Cordula Sorg

29.09.2026, 11:45 - 12:45 Uhr

Die Arbeit in Teams wird auch in Schulen immer wichtiger, um wachsenden Anforderungen effektiv, ressourcenschonend und die Gesundheit erhaltend begegnen zu können.
Doch wie wird aus "Einzelkämpferinnen und Einzelkämpfern" ein motiviertes Team? Dazu braucht es Gelegenheiten, um sich aktiv mit individuellen Haltungen, Stärken und Bedürfnissen auseinanderzusetzen, um so gemeinsame Werte, Ziele und Arbeitsweisen ableiten zu können.
Wir stellen Ihnen in unserem Workshop ein Studientagskonzept vor, das ein solches Vorhaben nicht rein kognitiv, sondern erfahrungsorientiert ermöglicht. Wir nutzen Methoden aus der Erlebnispädagogik und dem Improvisationstheater, die grundsätzlich auch auf Schülergruppen übertragbar sind. Sie erleben, wie wertvoll Fürsorge und Vertrauen sind, welch befreiende Wirkung Humor und eine positive Fehlerkultur haben können und was kommunikative und kooperative Prozesse gelingen lässt.
Im Rahmen des Workshops können Sie erfahrungsorientiert in Elemente unseres Ganztagsangebots hinein"schnuppern" und sind im besten Fall hochmotiviert, sich im Nachgang dem gesamten Themenkomplex an einem schulinternen Studientag zu widmen.
Erfahrungen mit erlebnispädagogischen Methoden werden nicht vorausgesetzt, wohl aber Neugierde, Spielfreude und die Bereitschaft zur Selbstreflexion.

Dozenten: Susanne Storck, Hannah Swoboda

29.09.2026, 11:45 - 12:45 Uhr

Das Investitionsprogramm Schulbau benennt nicht umsonst förderliche Lernumgebungen als einen Hebel für Bildungsgerechtigkeit. Die Beratungsgruppe "Pädagogischer Schulbau" am PL setzt mit ihrem Angebot an der individuellen Situation der nachfragenden Schule an und unterstützt standort-spezifische Entwicklungen.
Dieser Workshop gibt Einblick in die Arbeitsweise und Erfahrungen.

Dozenten: Timo Schlosser

29.09.2026, 11:45 - 12:45 Uhr

Sie möchten über eine neue Schul- und Lernkultur an Ihrer Schule ins Gespräch kommen? Sie wünschen sich Flexibilität und Agilität in den Köpfen, in der Umsetzung UND in den Lernräumen? Seit Januar 2026 bietet das Zukunftslabor.Lernen einen inhaltlichen und räumlichen Rahmen, um Ihr schuleigenes pädagogisches Konzept zu reflektieren und weiterzuentwickeln.

In diesem Workshop erhalten Sie einen Einblick in die Arbeitsweise und die Bedeutung von pädagogisch gestalteten Räumen als "dritten Pädagogen".

Dozenten: Kerstin Goldstein

29.09.2026, 11:45 - 12:45 Uhr

Grundschule ist Beziehungsarbeit, Bildungsauftrag, Alltagsmanagement und Herzensarbeit zugleich.
Wer in diesem Beruf dauerhaft motiviert bleiben möchte, braucht mehr als gute Methoden:
Es braucht eine klare Haltung, tragfähige Kraftquellen und den Mut, die eigene berufliche Geschichte bewusst in den Blick zu nehmen.

In diesem Workshop verbinde ich persönliche Erfahrungen aus meiner eigenen Biographie als Lehrerin und Schulleiterin mit praxisnahen Impulsen für den Grundschulalltag.
Ich zeige, welche Situationen mich geprägt, herausgefordert und gestärkt haben und welche Perspektiven mir helfen, auch in belastenden Phasen motiviert und handlungsfähig zu bleiben.
Die Teilnehmenden reflektieren ihre eigenen Motivationsquellen, beruflichen Prägungen und persönlichen Grenzen. Gemeinsam gehen wir der Frage nach, wie Motivation im Schulalltag erhalten bleiben kann — nicht durch Schönreden, sondern durch Klarheit, Selbstfürsorge, Austausch und eine bewusste professionelle Haltung.
Der Workshop lädt dazu ein, den eigenen inneren Kompass neu auszurichten und gestärkt in den Schulalltag zurückzugehen.

Dozenten: Susanne Schäfer

29.09.2026, 11:45 - 12:45 Uhr

Kennen Sie das? Der Funke springt über, die Motivation ist riesig – und dann schlägt der Schulalltag zu. Wie schaffen wir es, die Energie eines Aufbruchs in ein langfristiges Projekt zu verwandeln? Und was hält uns als Schulgemeinschaft eigentlich zusammen und bewegt uns?

Die IGS Eisenberg hat sich genau auf diese Reise begeben! Alles begann mit fünf Lehrkräften und der PERMA-Weiterbildung (Positive Psychologie). Doch wir wollten mehr als nur ein kurzes Strohfeuer. Aus ersten Impulsen wuchs die feste Teilnahme am Projekt "Gesunde Schule" und eine intensive, langfristige Zusammenarbeit mit der Schulentwicklung.

Heute sind wir mittendrin im Prozess: Wir installieren eine Steuergruppe, die die Belange unserer Schule koordiniert, Kräfte bündelt und dafür sorgt, dass Wohlbefinden und Motivation fest in unserer Schule verankert werden.

In unserem Workshop nehmen wir Sie mit hinter die Kulissen unserer Schulentwicklung. Wir teilen ehrlich und praxisnah unsere Erfolge, Stolpersteine und Aha-Momente.

Dozenten: Dörte Biemann, Gabi Dreier

29.09.2026, 13:45 - 14:30 Uhr

In diesem Workshop steht das Kind mit seinen individuellen Lebenslagen und Bedürfnissen im Mittelpunkt. Ein kurzer fachlicher Input beleuchtet, was es bedeutet, aus einer sozial herausfordernden Lebenssituation zu kommen und wie sich dies auf Verhalten, Lernen und Beziehungen auswirken kann. Dabei wird ein zentraler Perspektivwechsel betont: Es gibt keine respektlosen Kinder – hinter jedem Verhalten steht ein Bedürfnis, das verstanden werden möchte.
Im ersten Teil wird der ressourcenorientierte Blick gestärkt. Mit der 5:1-Methode reflektieren die Teilnehmenden, wie im pädagogischen Alltag bewusst mehr positive Rückmeldungen und Wahrnehmungen von Stärken Raum bekommen können.
Im Anschluss lernen die Teilnehmenden die 5-WHY-Methode kennen, mit der Ursachen von Verhalten systematisch hinterfragt werden können, um Kinder besser zu verstehen. Auf dieser Grundlage werden gemeinsam mögliche sinnvolle pädagogische Maßnahmen besprochen.
Ziel des Workshops ist es, eine bildungsoptimistische Haltung zu stärken und Impulse.

Dozenten: Swantje Dietrich

29.09.2026, 13:45 - 14:30 Uhr

Schulen mit einer klaren Vision der Zukunft geben ihren Teams Sinnhaftigkeit und zeigen, welche Umsetzungsmöglichkeiten und Potenziale möglich und leistbar sind.
Je früher die Stärken jedes einzelnen Teammitglieds erlebbar werden, umso besser können Teams von den jeweiligen Skills des anderen profitieren, um das gemeinsame Ziel zu erreichen.
Wir werfen einen Blick auf:

Dozenten: Jennifer Kolomitchouk

29.09.2026, 13:45 - 14:30 Uhr

Motivation entsteht nicht zuerst durch Methode oder Stoff, sondern durch tragfähige Beziehung – "Beziehung vor Erziehung". Verantwortlich dafür sind zwei Ebenen: die einzelne pädagogische Person und das Umfeld (Schulkultur, Strukturen, Räume, Rahmenbedingungen).
Die Teilnehmenden …

Dozenten: Danielle Frommholz, Julia Molter

29.09.2026, 13:45 - 14:30 Uhr

Die Psychologin Carol Dweck hat zwei gegensätzliche Mindsets beschrieben, die sich in ihrer Haltung zum Lernen unterscheiden und damit als Folge auch in der Anstrengungsbereitschaft der Lernenden oder darin produktiv mit Fehlern umzugehen. Kinder mit einem Fixed Mindset glauben, dass sie z.B. Mathematik nicht können; ihre Selbstzweifel führen zu zunehmend schlechteren Leistungen, weil diese Kinder Herausforderungen meiden. Lernende mit einem Growth Mindset dagegen haben eine positive Selbstwahrnehmung, die dazu führt, dass sie sich mehr anstrengen oder gezielt Hilfe für das Lernen erfragen, das wiederum zu mehr Lernerfolgen führt und ihre positive Selbstwahrnehmung unterstützt.
Nach einer kurzen Einführung in die Theorie des Growth- und Fixed Mindset werden konkrete Tipps gegeben, wie man ein Growth Mindset der Schülerinnen und Schüler im Unterricht aufbauen und stärken kann.

Dozenten: Stephanie Büchsenschütz, Kerstin Pensé

29.09.2026, 13:45 - 14:30 Uhr

Wir präsentieren Ihnen kurze Unterrichtsbeispiele aus unserem Grundschulalltag. Eingesetzt werden die "Glückselemente" unter anderem im Ethikunterricht, in der Klassenleiterstunde und im Klassenrat.
In eigigen Bundesländern (z. B. Baden-Württemberg) gibt es das sogenannte "Schulfach Glück" - wir betrachten gemeinsam mit Ihnen einige Möglichkeiten zur Umsetzung in Rheinland-Pfalz im regulären Grundschulunterricht.
Glückskind des Tages, Schülermitbestimmung, einen kindgerechten Wertekanon einsetzen, die eigenen Stärken entdecken und im Alltag anwenden sind einige Stichworte, die wir regelmäßig im Unterricht mit Grundschulkindern einsetzen.
Ablauf des Workshops:

Dozenten: Bernd Rieder, Lena Rinck

29.09.2026, 13:45 - 14:30 Uhr

Mathematische Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern werden in der Primarstufe aufgegriffen und individuell weiterentwickelt. Sie umfassen verschiedene Inhaltsbereiche der Mathematik sowie die prozessbezogenen Kompetenzen. Ein Schlüssel für Motivation im Mathematikunterricht liegt im Erleben von Können und Verstehen.
Im Workshop "Motivation durch Verstehen" geht es um das Erarbeiten eines Themas, bei dem induktives Lernen und das Thematisieren von Lösungswegen eine zentrale Rolle spielen. An einem konkreten Beispiel für den Unterricht zum Inhalt "Formen erkunden" aus dem Bereich Raum und Form wird im Workshop aufgezeigt, wie für alle Schülerinnen und Schüler motivierende, differenzsensible Zugänge beim Sortieren und Klassifizieren geometrischer Formen geschaffen werden können und so ein Lernen am gemeinsamen Gegenstand ermöglicht wird.
Aus diesem Unterrichtsmodell lassen sich auch für den arithmetischen Inhaltsbereich gemeinsam Settings ableiten, die für abwechslungsreichen, motivierenden und verstehensorientierten Unterricht stehen können.
Die Teilnehmenden lernen konkrete, kleine Unterrichtselemente kennen, mit denen sie für mehr Bildungsgerechtigkeit und Motivation im Fach Mathematik beitragen können.

Dozenten: N.N., Sabine Weber

29.09.2026, 13:45 - 14:30 Uhr

Schülerinnen und Schüler verfügen über unterschiedliche Leseerfahrungen. Die tägliche ritualisierte verbindliche Lesezeit in einem Leseband ermöglicht, dass Schülerinnen und Schüler interessengeleitet und vertiefend lesen und ihre Leseerfahrungen erweitern können. Selbstbestimmt wählen sie Bücher oder Texte aus, die sie vertiefend lesen oder sie üben gemeinsam mit anderen Schülerinnen und Schüler durch kooperative Methoden das flüssige Lesen.
Diese Lesezeit, in der Schülerinnen und Schüler eine Balance erleben können, zwischen selbstbestimmten und interessgeleiteten Lesen auf der einen und Stärkung der Leseflüssigkeit und des Leseverstehens auf der anderen Seite, unterstützt die Weiterentwicklung ihrer Lesekompetenz. Autonomieerleben, Erfolgserlebnisse, die erfahrene Unterstützung und das Eingebundensein können dazu beitragen, dass Schülerinnen und Schüler ihre Lesekompetenz weiterentwickeln und somit auch eine höhere Lesemotivation aufbauen können.
In diesem Workshop gehen wir der Frage nach, wie wir die Leseinteressen von Mädchen und Jungen aufgreifen und die Lernumgebung so gestalten können, dass Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit haben, in einen vertiefenden und interessengeleiteten Leseprozess zu gelangen. Darüber hinaus werden Beispiele von mehrsprachigen Leseaktivitäten vorgestellt, wie das mehrsprachige Lesetheater oder das mehrsprachig reziproke Lesen, die sich unter anderem positiv auf die Lesemotivation auswirken können.

Dozenten: Heike Schwarm

29.09.2026, 13:45 - 14:30 Uhr

Motivierte Lehrkräfte, eine gemeinsame Vision und ein wertschätzendes Miteinander sind die Grundlage für eine gelingende Schulentwicklung.
Im Workshop wird anhand eines Praxisbeispiels der Schulentwicklungsprozess aus dem Programm "S4 – Schule stärken, starke Schule" sowie die aktuelle Weiterentwicklung im Startchancen-Programm vorgestellt. Im Mittelpunkt stehen die gemeinsame Visionsarbeit, die Entwicklung konkreter Maßnahmen und die Frage, wie das Kollegium aktiv in den Veränderungsprozess einbezogen werden kann.
Die Teilnehmenden erhalten Einblicke in bewährte Strategien und praxisnahe Impulse, wie Motivation, Beteiligung und gemeinsames Handeln zu einer nachhaltigen und erfolgreichen Schulentwicklung beitragen können.

Dozenten: Tabea Backes, Matthias Schäfer

29.09.2026, 13:45 - 14:30 Uhr

Fachtagung Bildungsgerechtigkeit 2026

Warum diese Fachtagung jetzt entscheidend ist
Schulen in herausfordernder Lage stehen heute mehr denn je im Spannungsfeld von Leistungsdruck, sozialen Ungleichheiten und steigenden Belastungen. Gleichzeitig liegt in ihnen ein enormes Potenzial: für Chancengerechtigkeit, für gelingende Bildungsbiografien - und für echte gesellschaftliche Veränderung.

Was stärke Schulen wirklich?
Die Antwort ist klar: Motivation, Beziehung und eine starke Gemeinschaft. Diese Fachtagung bringt genau das zusammen - wissenschaftlich fundiert, praxisnah und inspirierend.

Was erwartet Sie
Inspirierende Keynotes aus Neurowissenschaft und Positiver Psychologie (Prof. Dr. Michaela Brohm-Badry)
Erleben Sie, wie Motivation, Lebensfreude und Verbundenheit nicht nur Lernprozesse verbessern, sondern auch Gesundheit und Zufriedenheit fördern:

Dozenten: Tabea Backes, Dörte Biemann, Julia Blaschke, Prof. Dr. Michaela Brohm-Badry, Stephanie Büchsenschütz, Kowal Carolina, Tosca Michelle Conrad, Tina Coressel, Swantje Dietrich, Gabi Dreier, Ute Ferdinand, Kerstin Goldstein, Alexandra Hannebohm, Sven Heinrich, Prof. Dr. Markus Höffer-Mehlmer, Jennifer Hoffmann, Marie-Luise Jansen, Axel Karger, Jennifer Kolomitchouk, Thomas Lind, Anne-Kathrin Meeth, Julia Molter, N.N., Kerstin Pensé, Mona Richtscheid, Bernd Rieder, Lena Rinck, Anne Schabinger, Matthias Schäfer, Susanne Schäfer, Timo Schlosser, Heike Schwarm, Nicole Staehle, Susanne Storck, Hannah Swoboda, Sabine Weber

Leitung: Michael Pelzer

29.09.2026, 09:00 - 17:00 Uhr

Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz
Butenschönstr. 2
67346 Speyer