Die Formulierung von Verbalbeurteilungen im inklusiven Unterricht (z. B. für Zeugnisse, Leistungsrückmeldungen etc.) stellt die unterrichtenden Lehrkräfte immer wieder vor folgende Fragestellungen:
• An welchen pädagogischen Prinzipien können sich Lehrkräfte bei der Erstellung von Verbalbeurteilungen orientieren?
• Wie können die Aufgaben beim Erstellen der Verbalbeurteilung sinnvoll verteilt werden?
• Was gehört in eine Verbalbeurteilung – was nicht?
• Kompetenzorientierte Formulierungen – wie formuliere ich richtig? (…)

Die Teilnehmenden
• erhalten praktische Anregungen und Unterstützung zur Formulierung von kompetenzorientierten Verbalbeurteilungen.
• lernen die Arbeitsfelder inklusiver Schule unter Berücksichtigung der Aspekte "Erweiterter pädagogischer Auftrag" und Förderung kennen.
• erhalten die Möglichkeit zum strukturierten Austausch.
• gewinnen Handlungssicherheit für die Arbeit in der Schwerpunktschule.

Die Teilnahme in Tandems oder Schulteams ist erwünscht. Diese werden bevorzugt zugelassen.

Veranstaltungsart

Fortbildung

Fortbildungsart

Tagung

Ausbildungsstunden

6

Dozenten

Julia Schmidt, Julia Schulz-Kraus, Sarah Wagner, Kerstin Pensé, Benedikt Straßner

Leitung

Sonja Küppers

Standort

Koblenz

Veranstaltungsort

Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz
Hofstraße 257c
56077 Koblenz

Termine

Module

Weitere Details

http://inklusion.bildung-rp.de/informationen-fuer-schulen/unterstuetzungsangebote/fortbildung.html

Veranstalter

Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz

Gültigkeitsbereich

landesweit

Anmeldeschluss

09.11.2022