Die Formulierung von kompetenzorientierten Leistungsbeurteilungen und das Erstellen von individuellen Leistungsnachweisen im inklusiven Unterricht stellt die unterrichtenden Lehrkräfte immer wieder vor folgende Fragestellungen:
• Welche Vorgaben gibt es?
• Wer ist wofür verantwortlich?
• Was gehört in eine Leistungsbeurteilung – was nicht?
• Kompetenzorientierte Formulierungen – wie formuliere ich "richtig"? (…)

In diesem Modul erhalten Lehrkräfte praktische Anregungen und Hilfestellungen für den inklusiven Unterricht. Sie erhalten die Möglichkeit, sich mit anderen auszutauschen, sowie konkret an ihren eigenen Materialien zu arbeiten.

Die Teilnehmenden
• erhalten praktische Anregungen und Unterstützung zur Formulierung von kompetenzorientierten Verbalbeurteilungen.
• lernen die Arbeitsfelder inklusiver Schule unter Berücksichtigung der Aspekte "Erweiterter pädagogischer Auftrag" und "Förderung" kennen.
• erhalten die Möglichkeit zum strukturierten Austausch.
• gewinnen Handlungssicherheit für die Arbeit in der Schwerpunktschule.

Die Anmeldung im Team/Tandem ist erwünscht.

Veranstaltungsart

Fortbildung

Fortbildungsart

Tagung

Ausbildungsstunden

7

Dozenten

Julia Schulz-Kraus, Anne Gierten, Saskia Eckhardt

Leitung

Sonja Küppers

Standort

Mainz

Veranstaltungsort

Theresianum
Gymnasium des Bistums Mainz
Oberer Laubenheimer Weg 58
55131 Mainz

Termine

Module

Weitere Details

http://inklusion.bildung-rp.de/informationen-fuer-schulen/unterstuetzungsangebote/fortbildung.html

Veranstalter

Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz

Dateien

Gültigkeitsbereich

landesweit

Anmeldeschluss

24.01.2024