Lehrerinnen und Lehrer verfügen bereits über Fähigkeiten zu diagnostizieren, ob bewusst oder unbewusst.
In dieser Veranstaltung erhalten Lehrkräfte Informationen, die helfen, den Unterstützungsbedarf eines Kindes im inklusiven Unterrichtsalltag auf niederschwellige Art und Weise zu erfassen. Dies soll als Grundlage dienen, um die weitere pädagogische Arbeit zu planen und konkrete Aussagen über die Kompetenzen des einzelnen Kindes treffen zu können. So können Lernstände von Schülerinnen und Schülern eingeschätzt und passende Fördermaßnahmen in Form von Förderplänen vorbereitet werden.

Ziele der Veranstaltung
• Sensibilisierung für verschiedene Formen von Wahrnehmungsbeeinträchtigungen
• Reflexion des eigenen pädagogischen Handelns
• Methoden zur Pädagogischen Diagnostik und Lernstandserfassung
• Befähigung, konkrete Aussagen über das einzelne Kind treffen zu können
• Pädagogische Diagnostik als Planungsgrundlage für weitere unterrichtliche Schritte und Einleitung passender Fördermaßnahmen

Veranstaltungsart

Fortbildung

Fortbildungsart

Tagung

Ausbildungsstunden

7

Dozenten

Manuela Brandschert, Inge Lütz

Leitung

Sonja Küppers

Standort

Trier

Veranstaltungsort

Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz
Metternichstr. 28/30
54292 Trier

Termine

Module

Weitere Details

http://inklusion.bildung-rp.de/informationen-fuer-schulen/unterstuetzungsangebote/fortbildung.html

Veranstalter

Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz

Gültigkeitsbereich

landesweit

Anmeldeschluss

28.08.2024