Die Inhalte erschließen und die Gestaltung erkennen
Dokumentarfilme ermöglichen Einblicke in unbekannte Welten und vergangene Zeiten, sie eröffnen neue Perspektiven und werden in der Schule gern als Diskussionsanlass und Hintergrundinformation genutzt. Dabei wird oft angenommen, Dokumentarfilme würden wie ein "Fenster zur Welt" funktionieren, das man einfach nur aufstoßen müsse, um Schülerinnen und Schülern neue Erkenntnisse zu vermitteln.
Doch Dokumentarfilme sind mehr als "objektive" Transportmittel für Realität – Dokumentarfilme zeigen individuelle, oft künstlerische und manchmal auch streitbare Perspektiven auf Wirklichkeit und sollten daher – wie andere Filme und Medien – einer gezielten medienkritischen Analyse unterworfen werden.
In dieser Fortbildung wird vermittelt, wie man Dokumentarfilme in der Schule nicht nur inhaltlich erschließen, sondern sie zugleich hinsichtlich ihrer Erzählhaltung und filmischen Gestaltung analysieren kann.
Anhand von mehreren Filmbeispielen (Kurzfilme und Filmausschnitte) werden unterschiedliche dokumentarische Herangehensweisen vorgestellt und kritisch reflektiert. Im Mittelpunkt steht dabei die Frage, wie Dokumentarfilme historische und politische Themen vermitteln. Die in der Fortbildung behandelten Beispiele stammen vor allem aus dem Bestand der Mediathek der Bundeszentrale für politische Bildung, in der unzählige hochwertige Dokumentarfilme zu verschiedenen politischen und historischen Themen für die Nutzung im schulischen Rahmen kostenfrei bereitstehen. Weiterhin werfen wir einen Blick auf interessante Filme aus dem Programm der SchulKinoWoche Rheinland-Pfalz.
Über die Filminhalte hinaus lernen Sie geeignete Methoden und Hilfsmittel kennen, um den Einsatz von Dokumentarfilm in der politischen Bildung praktisch zu planen und Dokumentarfilme auch hinsichtlich ihrer Inhalte und künstlerischen Gestaltung gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern zu analysieren.
Zielgruppe: Lehrkräfte weiterführender Schulen (Sek. I und Sek. II), z. B. Politik, Geschichte, Ethik, Gemeinschaftskunde. Auch für Berufseinsteigerinnen und -einsteiger sowie Pädagogische Fachkräfte geeignet.
Referentin: Luc-Carolin Ziemann, Filmvermittlerin (u. a. DOK Leipzig, Vision Kino, Bundeszentrale für pol. Bildung), www.fokus-film
Zielgruppen
Lehrerinnen und Lehrer Pädagogische Fachkräfte
Schularten
Realschule plus Förderschule Berufsbildende Schule Gymnasium Integrierte Gesamtschule
Kompetenzen & Niveau
Bildung in der digitalen Welt - Analysieren und Reflektieren Bildung in der digitalen Welt - Informieren und Recherchieren Bildung in der digitalen Welt - Kommunizieren und Kooperieren Niveau 1 - Einsteigerinnen und Einsteiger Niveau 2 - Fortgeschrittene